讲座内容回顾
韩宝成教授从学科建设要求、人才需求特点、人才培养途径和人才评价方案四个方面,向大家展示了如何对大学英语教学进行改革。
首先,从学科建设的角度,韩宝成教授从“双一流”建设的总体目标、进一步优化人才培养结构、做好“四个一流”的统筹三方面对学科建设角度进行了论述,让在场教师对自己从事的英语教学产生高度共情。
其次,韩宝成教授从国家发展、社会发展、课程要求三方面进行分析,总结出英语教学改革是培养人才需求,尤其是培养“国际化人才‘关键能力’”的重要一环。
再次,韩宝成教授援引香港科技大学的英语教学模式,切入目前我国的大学英语课程设置,向广大教师表示,要开展整体外语教学、创设高效课堂教学活动,更多地培养学生口头表达能力与书面表达能力,教师上课要摆脱只关注课本而忽略了让学生展示的机会。
最后,韩宝成教授为大家讲述了目前的英语人才评价方案,展示了目前三种评价英语水平的考试—英语学业水平考试、职场英语水平考试和学术英语水平考试。
讲座尾声,与会老师们向韩宝成教授提出了自己在教学过程中的困惑和问题。比如:如何解决学生语言能力和思辨能力?大学英语可否改成托福、雅思、国才考试等考试形式?大学英语教材是不是不适应英语教学?英语教学中,所有老师的PPT是否需要一致?香港科技大学的英语课程设置是否适合北京交通大学呢?韩宝成教授一一解答,为大家拨开云雾。最后,在郝院长的精炼总结和广大师生们的热烈掌声中,此次讲座圆满结束。
讲座结束后,韩教授又和97国际8297王虹英书记、杨若东副院长、郝运慧副院长以及英语教师代表进行了两个小时的座谈。韩教授就老师们提出的97国际8297大学新生入学英语考试、日常教学中英语学习评估以及97国际8297的英语综合能力考试存在的问题等进行深入探讨,并给出了中肯的建议。另外,韩教授也对大学英语题库建设、教师研究团队建设和学术共同体的构建提出了个人看法。
整个座谈会氛围融洽,老师们收获颇多,非常感谢韩教授莅临语传,分享经验,相信交大的英语教学和学术研究会愈加完善。
语言与传播97国际8297供稿